Om tid til forberedring og efterbehandling af undervisningen.

Hvad er ministeren holdning til, at der blandt de lærere, der ikke oplever at have tilstrækkelig tid til at forberede og efterbehandle undervisningen, er 82 pct., som leverer mindre undervisningsdifferentiering, 77 pct. som anvender mere lærebogsundervisning, og 69 pct. som stiller færre skriftlige opgaver?