Udforsk Folketinget
Søgeresultater
Find sager, spørgsmål, svar, bilag, debatter, personer og udvalg.
12 resultater for emneord "professionshøjskoler for videregående uddannelser"
Forslag til lov om ændring af lov om professionshøjskoler for videregående uddannelser og lov om Danmarks Evalueringsinstitut og om ophævelse af lov om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog. (Ændringer som følge af ny pædagoguddannelse).
…L 17 ophæver lov om uddannelse til professionsbachelor som pædagog, og fremover vil pædagoguddannelsen blive…
På hvilken måde vil ministeren sikre, at de ressourcer (uddannelses-, praktik- færdiggørelses- og fællestaksameter), der meldes ud til professionshøjskolerne til fastholdelse og udvikling af de mellemlange videregående uddannelsers kvalitet, bliver anvendt på uddannelserne og ikke til andre formål såsom opbygning af nye centrale administrative systemer, kommunikationsafdelinger, nybyggeri m.v., herunder sikre overholdelse af selvejelovens bestemmelser?
Tager ministerens dimensioneringskrav højde for, at lærere, pædagoger, sygeplejersker og socialrådgivere kan efteruddanne sig og opkvalificere sig med en kandidatuddannelse inden for samme felt, eller skal disse fremover uddanne sig ud af professionerne, og kan ministeren i forlængelse heraf bekræfte, at de cirka 1.100 studerende professionsbachelorer, som årligt tager en kandidatuddannelse inden for humaniorafag, fremover ikke får mulighed for at tage en sådan en, og kan ministeren afslutningsvis afkræfte, at dimensioneringskrav til kandidatoptag inden for humaniora arbejder imod regeringens målsætning fra 2012 om at skabe »flere og bedre veje« for alle studerende?
Vil ministeren som led i ministerens fremsatte dimensioneringsmodel på de videregående uddannelser være positivt indstillet i forhold til, hvis professionshøjskolerne kan oprette masteruddannelser, så studerende med en professionsbachelor ikke er nødsaget til at begynde en kandidatoverbygning på et andet universitet?
Hvordan hænger de aktuelle nedskæringer på professionshøjskolerne med deraf følgende færre timer til de studerende og fyring af undervisere sammen med regeringens mål om, at 50 pct. af en ungdomsårgang skal tage en videregående uddannelse af høj kvalitet?
Hvordan vil ministeren sikre, at der tilføres den aftalte økonomi til de mellemlange videregående uddannelser bl.a. lærer- og pædagoguddannelserne, der f.eks. er afsat allerede fra 2007 i globaliseringspuljen, når forhandlingerne om professionshøjskoler endnu ikke er afsluttet?
Vil ministeren kommentere på henvendelsen fra Lærerstuderendes Landskreds vedrørende kopi- og printordninger på professionshøjskolerne, som er omdelt som bilag 282 alm.del i Udvalget for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser, herunder om ministeren mener, at den pågældende praksis er acceptabel?
Hvordan mener regeringen, at den forskellige tildeling af point til henholdsvis universiteternes bacheloruddannelse og professionshøjskolernes bacheloruddannelse er i overensstemmelse med den af videnskabsministeren og undervisningsministeren fastsatte kvalifikationsramme for de videregående uddannelser?
Mener ministeren, at flere videregående uddannelser uden for de store byer er en god måde at styrke vækst og udvikling på i hele landet?
Kan ministeren understøtte, at der fremadrettet allokeres flere midler til forskning, som er anvendelsesorienteret og tager sigte på at styrke kvaliteten og en effektiv ressourceudnyttelse i den offentlige sektor, f.eks. inden for dagtilbud og skoler, sundhed og sygdomsbehandling, socialfaglige indsatser mv., og agter ministeren ligeledes at anvende udviklingskontrakterne, som nu indgås med henholdsvis universiteter, professionshøjskoler og erhvervsakademier, til at forpligte til samarbejde på tværs af institutionstyper om forsknings- og udviklingsarbejder?
Forslag til lov om ændring af lov om maritime uddannelser og lov om vurdering af udenlandske uddannelseskvalifikationer m.v. (Harmonisering af visse regler for de maritime uddannelser).
…åben uddannelse og lov om erhvervsrettet grunduddannelse og videregående uddannelse for voksne og bliver dermed en del af det samlede videreuddannelsessystem. Lovforslaget fastslår, at uddannelserne er praksisnære og skal imødekomme behovet for kvalificeret arbejdskraft…