Udforsk Folketinget
Søgeresultater
Find sager, spørgsmål, svar, bilag, debatter, personer og udvalg.
102 resultater for emneord "folkeskoleelever"
Folketinget forventer, at det er lærerens kompetence til at undervise, der er udgangspunktet for undervisningen. Derfor er det beklageligt, at elever har for stor indflydelse på undervisningen og læringsmiljøet i grundskolen, eksempelvis gennem utilpasset og uhensigtsmæssig adfærd, som forstyrrer undervisningen. Dette resulterer i en ustruktureret undervisning og underminerer lærerens autoritet og evne til at undervise. Fokus bør være på at etablere klare rammer for undervisningen og sikre, at lærerne har de nødvendige værktøjer til rådighed til at håndhæve de rammer, som er så afgørende for et trygt læringsmiljø. Dette inkluderer også muligheden for at sanktionere elever, der bryder reglerne, for at opretholde et respektfuldt læringsmiljø. Elever i grundskolen skal kun inddrages på lærerens foranledning. Elever i grundskolen vil få rig lejlighed til på et senere tidspunkt i deres uddannelsesforløb såsom i gymnasiet, på en erhvervsskole, på universitetet eller lignende at vælge fag og specialisering efter interesse, evner og ønske.
Folkeskolen skal give elever kundskaber og færdigheder samt lyst til at lære mere. Folkeskolen skal skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Som Danske Skoleelever siger, skal skolen være et rart sted at komme, uanset hvem man er. Eleverne skal have medbestemmelse på deres egen hverdag. Folketinget lægger vægt på, at hele skolens virke er præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati, og at elever derfor har indflydelse på undervisningen og har gode muligheder for at dyrke faglige interesser og selv vælge fag.
Alle elever i folkeskolen har ret til at danne et elevråd, hvis skolen har 5. eller højere klassetrin. Gennem elevrådet har eleverne mulighed for at få indflydelse på skoledagen og skolens generelle udvikling. Undersøgelser viser, at elevernes motivation falder i udskolingen, men at mere praktisk undervisning og indflydelse på egen undervisning kan være med til at øge motivationen. Folketinget ønsker at øge motivationen blandt eleverne. Folketinget ønsker derfor at give eleverne i de ældste klasser mere valgfrihed i forhold til deres eget skoleskema og at sikre en bedre balance mellem det teoretiske, praktiske og kreative indhold i folkeskolens fag.
Forslag til lov om ændring af lov om folkeskolen. (Frihedsgrader til håndtering af faglige udfordringer som følge af covid-19 hos elever i folkeskolen i skoleåret 2021/22).
Hvad mener ministeren om, at som konsekvens af nationale nedlukninger og den særlige regionale minknedlukning i Nordjylland har en gennemsnitlig nordjysk folkeskoleelev i 5.-8. klasse bosat i Brønderslev, Frederikshavn, Hjørring, Jammerbugt, Læsø, Thisted og Vesthimmerlands Kommuner mistet mere end 60 fysiske skoledage, og hvad planlægger ministeren at gøre for at hjælpe eleverne med at indhente den tabte undervisning?
Frygter ministeren ikke, at færre elever vil gennemføre en ungdomsuddannelse, idet regeringen ønsker at skære i koblingsprocenten, da elever fra private skoler har en større sandsynlighed for at gennemføre en ungdomsuddannelse end folkeskoleelever, også når der er korrigeret for elevernes socioøkonomiske profil, skolens socioøkonomiske baggrund og kommunale faktorer?
Mener ministeren, at der er behov for tiltag, der kan forhindre, at folkeskoleelever arrangerer slagsmål, som man to gange har oplevet på Sindal Skole i Hjørring Kommune, jf. artiklen »Vold i frikvarteret: Elever i arrangerede slagsmål på Sindal Skole« på TV2 Nord den 28. november 2018?
Om international undersøgelse af bl.a. danske skoleelevers faglige niveau.
Hvordan vil ministeren sikre, at danske folkeskoleelever får ret til to årlige forældremøder, to årlige skole hjem samtaler samt bedre kommunikation i det hele taget mellem skole og hjem, hvor mange ressourcer vil ministeren sætte af til at sikre dette, og hvornår forventer ministeren, at det er gennemført?
Hvordan vil ministeren sikre, at danske folkeskoleelever får ret til, at alle skoler har et effektivt pædagogisk servicecenter, hvor der er afsat minimum 300 kr. pr. elev pr. år, hvor mange ressourcer vil ministeren sætte af til at sikre dette, og hvornår forventer ministeren, at det er gennemført?
Hvordan vil ministeren sikre, at danske folkeskoleelever får ret til at blive undervist efter det vejledende minimumstimetal, hvor mange ressourcer vil ministeren sætte af til at sikre dette, og hvornår forventer ministeren at det er gennemført?
Hvordan vil ministeren sikre, at danske folkeskoleelever får ret til tidssvarende undervisningsmaterialer, således at der afsættes minimum 2.500 kr. pr. elev pr. år til undervisningsmaterialer, at skolerne har særskilte IT-budgetter, lejrskolebudgetter og budget til ekskursioner, hvor mange ressourcer vil ministeren sætte af til at sikre dette, og hvornår forventer ministeren, at det er gennemført?
Hvordan vil ministeren sikre, at danske folkeskoleelever får ret til 10 tolærertimer pr uge i 1. 3. klasse og fem tolærertimer i 4. 9. klasse, hvor mange ressourcer vil ministeren sætte af til at sikre dette, og hvornår forventer ministeren det er gennemført?
Hvordan vil ministeren sikre, at danske folkeskoleelever får ret til at blive undervist af veluddannede lærere, der har minimum 35 efter- og videreuddannelsestimer pr. år, hvor mange ressourcer vil ministeren sætte af til at sikre dette, og hvornår forventer ministeren, at det er gennemført?
Hvordan vil ministeren sikre, at danske folkeskoleelever får ret til at have en kantine på skolen, hvori der kan købes ernæringsrigtig mad og drikke til en fornuftig pris, hvor mange ressourcer vil ministeren sætte af til at sikre dette, og hvornår forventer ministeren, at det er gennemført?
Hvordan vil ministeren sikre, at danske folkeskoleelever får ret til at være max 22 elever pr folkeskolelærer og have klasselokaler med minimum 2.7 m2 pr elev, hvor mange ressourcer vil ministeren sætte af til at sikre dette, og hvornår forventer ministeren at det er gennemført?
Hvordan vil ministeren sikre, at danske folkeskoleelever får ret til, at alle skoler har de nødvendige lære- og studiefaciliteter til gruppearbejde, hvor mange ressourcer vil ministeren sætte af til at sikre dette, og hvornår forventer ministeren, at det er gennemført?
Hvordan vil ministeren sikre, at danske folkeskoleelever får ret til et ugentligt minimum på 80 specialundervisningslektioner (som et minimumskrav på en skole med 2 spor og 20 elever pr. klasse), hvor mange ressourcer vil ministeren sætte af til at sikre dette, og hvornår forventer ministeren, at det er gennemført?
Hvad er den årlige udgift til at bespise alle landets folkeskoleelever med økologisk skolemad i form af et frokostmåltid hver dag?
Viser 21-40 af 102 resultater