Udforsk Folketinget
Søgeresultater
Find sager, spørgsmål, svar, bilag, debatter, personer og udvalg.
102 resultater for emneord "folkeskoleelever"
Erkender statsministeren, ikke mindst på baggrund af den just indgåede kommuneaftale for 2006, at have vildledt befolkningen, da statsministeren fremførte følgende und den første tv-duel i forbindelse med folketingsvalget 2005: »Det passer heller ikke, når du siger, at der er skåret ned pr. folkeskoleelev. Der er oven i købet en lille stigning i den udgift, der er pr. folkeskoleelev?
Om at fremsende en tabel over nationaliteterne for de 1.450 folkeskoleelever, der er blevet bortvist i årets første seks måneder, fra børne- og undervisningsministeren
…ministeren fremsende en tabel over nationaliteterne for de 1.450 folkeskoleelever, der er blevet bortvist i årets første seks måneder? Vil ministeren for andelen af bortviste elever med dansk indfødsret redegøre for, hvor mange…
Forslag til folketingsbeslutning om en national undersøgelse af vold blandt folkeskoleelever.
…Beslutningsforslaget pålægger regeringen at igangsætte en national undersøgelse af vold blandt folkeskoleelever. Formålet med forslaget er at opnå større viden om udfordringerne med vold i folkeskolen, idet der på nuværende tidspunkt ikke eksisterer tilstrækkelig gode…
2 taler matcher i folketingsdebattenHvad er ministerens holdning til, at der er eksempler på, at folkeskoleelever angiveligt undervises i værdiladet stof i folkeskolen, og at der er eksempler på, at undervisningsmateriale til folkeskoleelever er unuanceret og i visse tilfælde direkte manipulerende?
Mener ministeren, at det faktum, at en folkeskoleelev med 4 fejl ud af 50 får karakteren 7 i læseprøven i 9. klasse er udtryk for en nulfejlkultur og hvilet signal mener ministeren selv dette forhold sender til eleven og de øvrige elever, forældre og lærere?
Hvad mener ministeren om, at mere end en fjerdedel af folkeskoleeleverne i Lolland Kommune dumper i dansk og matematik, mens næsten alle består i kommuner som Allerød, Gentofte og Lyngby-Taarbæk, og hvad er ministerens holdning til at sætte ind med initiativer, der her og nu minimerer de geografiske forskelle og i højere grad sikrer, at folkeskolen løfter elever i hele landet?
Hvordan vil ministeren sikre, at danske folkeskoleelever får ret til at have et klagenævn for elever, forældre og lærere, hvor mange ressourcer vil ministeren sætte af til at sikre dette, og hvornår forventer ministeren, at det er gennemført?
Vil ministeren bekræfte, ikke mindst på baggrund af den just indgåede kommunale aftale, at justitsministeren vildledte befolkningen, både i forhold til, hvad der er sket siden regeringen forhandlede sin første kommuneaftale i sommeren 2002, samt i forhold til, hvad regeringens ønsker er for ressourceforbruget pr. folkeskoleelev i fremtiden, når justitsminister Lene Espersen udtalte i TV2 den 27. januar 2005, at »I har flere penge pr. (folkeskole) elev i dag end for 3 år siden.«?
Mener ministeren, at der bør ydes mere økonomisk hjælp til de kommuner, der har de største udfordringer med, at folkeskoleelever ikke består dansk og matematik, end til de hvor problemet såvel som omfanget er langt mindre?
Hvordan forholder ministeren sig til, at mere end hver tredje folkeskoleelev i Lolland Kommune, jf. AE-rådets analyse »Flere får under 02 i dansk og matematik i alle landsdele« af 6. maj 2024, ikke består dansk og matematik i 9. klasse, og hvad agter han at gøre for at bremse og vende udviklingen?
Hvad kan regeringen oplyse om folkeskoleelevers indflydelse på undervisningen, herunder om muligheden for at dyrke faglige interesser og vælge fag, der understøtter dette?
Hvordan vil ministeren sikre, at folkeskoleelever ikke er forpligtet til at medbringe eget it-udstyr til brug i undervisningen, jf. Ombudsmandens afgørelse i sagen fra Nørreskov-Skolen på Nordals?
Mener ministeren, at betingelserne for, at folkeskoleelever overhovedet kan være innovative og kreative, forudsætter et fagligt og bogligt fundament?
Kan ministeren huske sit svar på spørgsmål nr. S 1443 af 14. januar 2004, herunder at der er sket et fald i udgiften pr. folkeskoleelev?
Vil ministeren undersøge omfanget af danske folkeskoleelevers brug af mobiltelefoner i forbindelse med eksaminer, og vil ministeren indskærpe over for skolerne, at tilstedeværelsen af mobiltelefoner under ingen omstændigheder kan tolereres ved afholdelse af skriftlige og mundtlige prøver?
Mener ministeren, at det faktum, at en folkeskoleelev med 4 fejl ud af 50 får karakteren 7 i læseprøven i 9. klasse er udtryk for en nulfejlkultur og hvilet signal mener ministeren selv dette forhold sender til eleven og de øvrige elever, forældre og lærere?
Vil ministeren foretage sig noget for at imødekomme de 42.000 folkeskolelever i 7.-10. klasse, som har skrevet under på, at de ønsker at bevare muligheden for gruppeeksamen?
Vil ministeren oplyse, i hvilket omfang elever i folkeskolen kan forventes at have viden og kundskaber i forhold til privatøkonomi, låntagning o.s.v. f.eks. i form af tematiske gennemgang eller eksempler i matematikundervisningen?
Vurderer ministeren, at der bliver gjort nok for at undgå mobning i folkeskolen, herunder særligt mobning på baggrund af etnicitet, når over halvdelen af folkeskoleeleverne har været vidne til mobning relateret til mobbeofferets etnicitet ifølge en omfattende undersøgelse fra Institut for Menneskerettigheder og Børns Vilkår, og hvis ikke, hvilke tiltag vil ministeren så igangsætte for at nedbringe mobning på baggrund af etnicitet?
Viser 1-20 af 102 resultater