Udforsk Folketinget
Søgeresultater
Find sager, spørgsmål, svar, bilag, debatter, personer og udvalg.
45 resultater for emneord "ordblinde"
Vil ministeren oplyse, hvilke betingelser der skal være til stede, for at en person med ordblindhed kan komme i betragtning til at modtage støtte til kompensation for nedsat læseevne?
Vil ministeren oplyse, hvorvidt der inden for de seneste to år er sket ændringer i regler eller administrative procedurer i forhold til at kunne yde kompensation til personer med ordblindhed – og beskrive disse ændringer?
Hvis det er muligt at modtage støtte til kompensation til ordblinde, vil ministeren så oplyse, hvilke former for kompensation der kan gives støtte til, f.eks. computer og/eller IT-løsninger til afhjælpning af nedsat læseevne?
Vil ministeren oplyse, hvorvidt Undervisningsministeriet har mulighed for at imødekomme et behov for støtte til kompensation til personer med ordblindhed i forbindelse med deres uddannelse – folkeskole, ungdomsuddannelse, videregående uddannelse, voksenefteruddannelse m.v.?
Er der nedsat udvalg eller lignende, som bl.a. skal belyse, hvordan vi hjælper elever og studerende, der er ordblinde?
Hvad er det årlige budget mht. uddannelse af ordblinde i folkeskolen, ordblindeefterskoler, uddannelse af speciallærere, tilskud til ekstraundervisning m.v.?
Mener ministeren, at der er behov for nye initiativer i folkeskolen med henblik på at hjælpe ordblinde elever i undervisningen, og såfremt ministeren mener dette, hvad kan eventuelle nye initiativer indebære?
Hvad vil ministeren gøre for at rette op på de problemer, som mange af landets ordblinde 9.-klasseelever netop har oplevet med de kompenserende hjælpemidler til deres skriftlige afgangsprøve i dansk, og vil ministeren tilbyde de berørte elever, at de må tage prøven om?
Vil ministeren i forlængelse af sine besvarelser af spørgsmål nr. S 108 og S 109 oplyse, hvor stor en andel af danske biografers billetindtægter der skal komme fra danske film, før ministeren mener, det er rimeligt at tage kontakt til de danske biografer for at drøfte, hvordan der kan sikres bedre vilkår for ordblinde?
Skal ministerens besvarelse af spørgsmål nr. S 108 og S 109 forstås sådan, at ministeren ikke har planer om at tage initiativer, der kan sikre bedre biografoplevelser for de op imod 400.000 danskere, som lider af ordblindhed?
Vil ministeren tage kontakt til de danske biografer for at drøfte, hvordan der kan sikres bedre vilkår for ordblinde, eksempelvis ved at investere i ny teknologi, der kan oplæse undertekster?
Er ministeren enig i, at danske biografer, som nyder godt af den offentlige støtte til danske film, har en forpligtigelse til at sikre gode forhold for ordblinde, eksempelvis ved at investere i ny teknologi, der kan oplæse undertekster?
Er ministeren åben for at tilrettelægge reglerne vedrørende modtagelse af SU, således at ordblinde elever på ungdomsuddannelser skal have færre ugentlige undervisningstimer for at være SU-berettiget (f.eks. ligesom kursister, der har børn under 7 år, som kun skal have 17 undervisningstimer for at være berettiget til SU)?
Hvad er ministerens holdning til, at mange ordblinde unge på HF-enkeltfag ikke kan modtage SU?
Forslag til folketingsbeslutning om it-rygsække til ordblinde m.fl. forud for start på ungdomsuddannelser.
…Socialdemokratiet foreslog at ændre reglerne om bevilling af specialpædagogisk støtte for f.eks. ordblinde på ungdomsuddannelserne i form af en it-rygsæk. Ændringen skulle sikre et bedre grundlag for, at eleverne, allerede når de startede…
Mener ministeren, at det er rimeligt, at elever med særlige behov, herunder elever med ordblindhed, skal søge om særlige vilkår for at få hjælp til hver enkelt prøve, de aflægger i folkeskolen?
Vil ministeren sikre, at specialviden om ordblindhed og talblindhed indgår i læreruddannelsen, så disse kan opdages i folkeskolen?
Hvordan hænger det sammen for regeringen, at man på den ene side taler om lige muligheder og nødvendigheden af at sikre alle børn gode faglige kvalifikationer (Lige muligheder, september 2007) og på den anden side gennemfører en kommunalreform, der tvinger kommunerne til at spare på specialundervisningen, med den konsekvens at børn med autisme, ordblindhed, hjerneskader og ADHD ikke modtager specialundervisning, men skal rummes i den almindelige danske folkeskole?
Finder ministeren det rimeligt endsige hensigtsmæssigt, at elever med autisme, ordblindhed, hjerneskader og ADHD i nogle kommuner flyttes over i den almindelige danske folkeskole som følge af kommunernes besparelser på specialundervisningen?
Viser 21-40 af 45 resultater