Udforsk Folketinget
Søgeresultater
Find sager, spørgsmål, svar, bilag, debatter, personer og udvalg.
2.257 resultater for emneord "uddanner"
Hvorfor synes ministeren, at det er vigtigere at tilgodese ansøgere fra byområder end ansøgere fra landet, når der skal fordeles elever til landets gymnasier?
Hvad er ministerens holdning til, at det tredje største universitet i Danmark i fremtiden kun udbyder to fremmedsprog, nemlig engelsk og tysk?
Har ministeren ikke (også) et ansvar for, at fremmedsprog i Danmark ikke sakker bagud – uanset hvordan det enkelte universitet udmønter den påtvungne dimensionering?
Hvordan forestiller ministeren sig, at man i fremtiden kan sikre, at gymnasier og erhvervslivet i Region Syddanmark kan få tilstrækkelig med arbejdskraft, der kan arabisk, kinesisk og spansk, set i lyset af at det f.eks. nu kan være vanskeligt at finde kvalificerede personer med fransk som speciale – et sprog, der blev lukket på SDU for år tilbage?
Mener ministeren ligesom spørgeren, det er en kvalitet, at unge fra både by og land blandes på alle gymnasier, og mener ministeren, det er nødvendigt at tage politiske initiativer for at sikre det?
Mener ministeren, der bør være muligheder for lokalt at sætte mere fair kriterier, som ikke adskiller unge ud fra geografi, når der skal fordeles gymnasiepladser, når der kommer for mange ansøgere til et gymnasium?
Mener ministeren, det er rimeligt, når unge fra yderområderne reelt er afskåret fra frit gymnasievalg, når et gymnasium får for mange ansøgere, idet de pågældende unge med henvisning til geografi henvises til andre gymnasier?
Vil ministeren tage initiativ til at ændre reglerne om optagelse på gymnasier, så de ikke er til ugunst for ansøgere i yderområder?
Synes ministeren, at det er i orden, at ansøgere til gymnasiet bliver afvist, blot fordi de bor længst væk fra det ansøgte gymnasium?
Hvad er ministerens kommentar til artiklen »Kronen på værket« fra Universitetsavisen den 27. februar 2015, hvori Ralf Hemmingsen og Lykke Friis udtrykker bekymring for kvaliteten af specialer, hvis der bliver kortere tid til at skrive dem, og kan det have sin rigtighed, at man som følge af fremdriftsreformen nu i flere tilfælde er nede på 3½ måned i forhold til udfærdigelse af specialet?
Kan alle skoler blive godkendt som profilskoler, eller er det et spørgsmål om, hvem der kommer først?
Er ministeren enig i, at profilskoler kan være med til at skabe et sorteringssystem af søgerne til f.eks. ungdomsuddannelser, som ikke er gennemskueligt og objektivt?
Er det ministerens opfattelse, at profilskoler er med til at sikre lige adgang til ungdomsuddannelserne?
Hvad er ministerens holdning til, at man på SDU lukker for optaget på sprogundervisningen i arabisk, kinesisk og spansk?
Kan ministeren understøtte, at der fremadrettet allokeres flere midler til forskning, som er anvendelsesorienteret og tager sigte på at styrke kvaliteten og en effektiv ressourceudnyttelse i den offentlige sektor, f.eks. inden for dagtilbud og skoler, sundhed og sygdomsbehandling, socialfaglige indsatser mv., og agter ministeren ligeledes at anvende udviklingskontrakterne, som nu indgås med henholdsvis universiteter, professionshøjskoler og erhvervsakademier, til at forpligte til samarbejde på tværs af institutionstyper om forsknings- og udviklingsarbejder?
Hvad er ministerens holdning til, at samfundsfag fylder så meget på de almene gymnasier efter gymnasiereformen i 2005, samtidig med at det har vist sig at være lettere at bestå i dette fag end i andre mere hårde fag som matematik, fysik og tysk?
Hvorfor har ministeren ikke udlignet de ubegrundede taxameterforskelle mellem handelsgymnasierne (hhx) og de almene gymnasier (stx) i forbindelse med finansloven 2015?
Vil ministeren i anledning af Operation Dagsværk den 5. november 2014 oplyse, hvad ministeren vil gøre for at sikre, at undervisningstiden i gymnasiet bliver brugt på undervisning og ikke på politiske projekter?
Kan ministeren afvise, at den senest fremlagte dimensioneringsmodel vil skabe »flaskehalstendenser« på det private arbejdsmarked, hvad er i forlængelse heraf ministerens holdning til, at de danske dimittender i flere sektorer ikke kan dække det private arbejdsmarkeds efterspørgsel som følge af ministeriets dimensioneringsmodel, og kan ministeren endelig give sin vurdering af, om det er nødvendigt at tilpasse dimensioneringsmodellen efter regionale forhold såsom efterspørgsel, uddannelsesudbud mv?
Viser 1.981-2.000 af 2.257 resultater