Udforsk Folketinget
Søgeresultater
Find sager, spørgsmål, svar, bilag, debatter, personer og udvalg.
2.257 resultater for emneord "uddanner"
Er det ministerens opfattelse, at regeringen i forbindelse med dimensioneringen af de videregående uddannelser på noget tidspunkt har talt om at ændre ved det nuværende retskrav, siden Annette Vilhelmsen i Fyns Stiftstidende den 13. december 2014 siger om partiets forhandlinger med regeringen i forbindelse med dimensioneringsaftalen, at SF har »...sikret retskravet til en kandidatuddannelse for de optagne bachelorer«?
Idet velfærdsaftalen, der er med til at sikre, at 10.000 hvert år uddannes på velfærdsområdet, udløber i 2015, vil ministeren så oplyse, hvornår aftalen skal genforhandles?
Hvilke generationer, mener ministeren, har været bedre uddannet end den nuværende?
Når studerende til den frie lærerskole ikke i regi af lærerskolen kan gå til andre uddannelser, hvilke økonomiske konsekvenser kan dette så ifølge ministerens opfattelse få for DFL, og hvilken effekt får ministerens dimensioneringsmodel for tildeling af midler fra DFL?
Tager ministerens dimensioneringskrav højde for, at lærere, pædagoger, sygeplejersker og socialrådgivere kan efteruddanne sig og opkvalificere sig med en kandidatuddannelse inden for samme felt, eller skal disse fremover uddanne sig ud af professionerne, og kan ministeren i forlængelse heraf bekræfte, at de cirka 1.100 studerende professionsbachelorer, som årligt tager en kandidatuddannelse inden for humaniorafag, fremover ikke får mulighed for at tage en sådan en, og kan ministeren afslutningsvis afkræfte, at dimensioneringskrav til kandidatoptag inden for humaniora arbejder imod regeringens målsætning fra 2012 om at skabe »flere og bedre veje« for alle studerende?
Hvad vil ministeren i forlængelse af sit afslag på Kalundborgs ansøgning om en ny diplomingeniøruddannelse anbefale de landdistrikter at gøre, f.eks. Lolland-Falster, som måtte have samme planer som Kalundborg om at tiltrække nye uddannelses- og forskningspladser, men som risikerer at få afslag med samme begrundelse, nemlig at der ikke i forvejen er et fagligt miljø?
Hvordan vil ministeren imødekomme det anerkendte behov for en ingeniøruddannelse i Kalundborgs industrisymbiose, når ministeren kræver et etableret ingeniørfagligt miljø, men ingen af de universiteter, der har en etableret ingeniøruddannelse, ønsker at etablere en uddannelse i Kalundborg?
I lyset af at regeringen foreslår at fjerne muligheden for SVU til ansatte med kort videregående uddannelse, jf. L 127, hvilke initiativer vil ministeren tage for at sikre, at ansattes mulighed for videreuddannelse understøttes?
Ministeren medgiver i svar til Uddannelses- og forskningsvalget på spørgsmål nr. 69 (alm. del), at det ikke er hensigtsmæssigt, hvis den maritime sektor på sigt vil mangle arbejdskraft, hvad netop COWI-rapporten »Kortlægning af bestanden af navigatører i Danmark« fra november 2015 konkluderer er tilfældet, så hvilke initiativer vil ministeren på den baggrund tage for at imødekomme den maritime sektors fremtidige mangel på skibsnavigatører?
Mener ministeren, at danske studerende, der gennemfører en bachelor- eller masteruddannelse i udlandet, har gode nok muligheder for at få anerkendt deres uddannelse i det danske uddannelsessystem, hvis de ønsker at læse videre i Danmark, og hvad vil ministeren i negativt fald gøre for at ændre mulighederne?
Hvorfor tror ministeren ikke, at elevorganisationerne kan bidrage til arbejdet i praktikerpanelet, når ministeren understreger, at det »... er vigtigt for mig, at dem, der dagligt har deres gang på gymnasierne og dermed har førstehåndskendskab til de udfordringer, som de gymnasiale uddannelser står overfor også får mulighed for at give deres bud direkte til mig på, hvad der skal til for, at vi i fremtiden får et endnu stærkere gymnasium«?
Udvalget for fremtidssikring af de videregående kunstneriske uddannelser advarer mod at skære for hårdt i optaget, da man derved kan risikere at skabe en situation med flaskehalse på sigt, men ministeren har alligevel foreslået at skære mere end dobbelt så meget, som udvalget har anbefalet, og hvordan vil ministeren sikre, at der ikke opstår flaskehalse på arbejdsmarkedet grundet mangel på danske arkitekter?
Hvorfor når ministeren et andet resultat for dimensionering, end udvalget for fremtidssikring af de videregående kunstneriske uddannelser, når han anvender de samme tal, og hvad er begrundelsen for lige netop at skære 30 pct. i optaget på arkitektskolen i København og 20 pct. på arkitektskolen i Aarhus?
I lyset af, at 160 lærere på erhvervsskoler allerede nu er varslet fyret grundet regeringens 2-procentsbesparelser på ungdomsuddannelserne, mener ministeren så stadig, at besparelserne på erhvervsskoler kan gennemføres som effektiviseringer uden kvalitetsforringelser i form af eksempelvis færre timer og færre uddannelser?
Har ministeren planer om at ændre eksamensbekendtgørelsen for de videregående uddannelser og begrænse muligheden for at anvende internettet under eksamener?
Er ministeren enig i, at adgang til at kunne bruge internettet ved relevante eksamener på de videregående uddannelser skal forbydes, sådan som undervisningsministeren ønsker det på ungdomsuddannelserne?
Hvad er ministerens holdning til, at en gruppe unge fra Stevns og Faxe er blevet afvist optagelse på det tættest beliggende gymnasium med den begrundelse, at de bor for langt væk fra det pågældende gymnasium, og agter ministeren at ændre bekendtgørelsen om optagelse på de gymnasiale uddannelser, så unge fremadrettet ikke kan afvises optagelse på det tættest beliggende gymnasium med den begrundelse, at de bor for langt væk fra gymnasiet?
Forslag til lov om ændring af SU-loven og lov om statens voksenuddannelsesstøtte. (Sammenlægning af flere krav om tilbagebetaling af SU eller SVU til ét tilbagebetalingskrav og forhøjelse af fribeløb under lønnet praktik på uddannelsen til transportbetjent).
…eller statens voksenuddannelsesstøtte (svu) kan lægges sammen. Lovforslaget skal også give mulighed for, at uddannelsessøgende under uddannelse til transportbetjent kan tildeles det højeste fribeløb i perioder med lønnet praktik. Loven foreslås at træde i kraft…
Forslag til lov om ændring af forskellige love på Undervisningsministeriets område samt lov om specialpædagogisk støtte ved videregående uddannelser og lov om folkehøjskoler. (Frit leverandørvalg på tegnsprogs- og skrivetolkeområdet og adgang til specialpædagogisk bistand på voksen- og efteruddannelsesområdet og i overgangen mellem uddannelsesniveauer).
…Lovforslaget er en del af udmøntningen af "Aftale om bedre veje til uddannelse og job" fra 13. oktober 2017. Lovforslaget indeholder bl.a. et initiativ om indførelse af specialpædagogisk bistand til voksne på de almene…
Viser 981-1.000 af 2.257 resultater