Udforsk Folketinget
Søgeresultater
Find sager, spørgsmål, svar, bilag, debatter, personer og udvalg.
2.257 resultater for emneord "uddanner"
Forslag til lov om ændring af forskellige lovbestemmelser om aktindsigt m.v. (Konsekvensændringer i lyset af lov om offentlighed i forvaltningen og af ændringer i forvaltningsloven og retsplejeloven).
Mener ministeren, at en læge, som er frataget retten til at fungere selvstændigt som speciallæge, fortsat kan være censor ved universitetets lægeeksamen i samme speciale, og vil ministeren tage initiativer for at forhindre dette?
Hvordan vil ministeren sikre, at der fokuseres på at oparbejde forståelse af danske forhold i gymnasiets undervisning – og ikke kun de nære, de europæiske og de globale forhold – henset til formuleringen i gymnasielovens formålsparagraf, § 2, stk. 5, der ikke specifikt udtrykker behovet for at videregive forståelse for danske forhold?
Hvordan forholder ministeren sig til, at flere universiteter i øjeblikket arbejder på at begrænse de studerendes orlovsmuligheder med heraf følgende forøget risiko for, at studerende, der har brug for en uddannelsespause, må frafalde deres studier i stedet for at tage orlov?
Vil ministeren i anledning af Operation Dagsværk den 6. november 2013 oplyse, hvad ministeren vil gøre for at sikre, at undervisningstiden i gymnasiet bliver brugt på undervisning og ikke på politiske projekter?
Har ministeren tænkt sig at udligne forskellene mellem taxametre til hhx og stx ved hjælp af omstillingspuljen, eller har ministeren andre planer for at udligne de nu ubegrundede forskelle?
Kan ministeren bekræfte, at en betydelig del af de begrundede forskelle på taxametrene til en hhx-student og en stx-student er forsvundet med de fælles AT-regler i forbindelse med OK13?
Er ministeren enig i, at Nationalt Center for Historie- og Kulturformidling i Jelling skal have hovedvægten på at forbedre historie- og kulturformidlingen i historiefaget med udgangspunkt i Danmark som nation, og at kanonlisterne skal indgå deri?
Finder ministeren det rimeligt, at lærerstuderende kan dumpe en hel eksamen, til trods for at de har bestået den ene del af den todelte prøve, fordi de to delprøver bedømmes samlet?
Hvad er ministerens holdning til den todelte eksamen på læreruddannelsen, hvor lærerstuderende skal op i to delprøver, oftest en skriftlig og en mundtlig delprøve, men eksamen vurderes med en samlet karakter, som gives efter et skøn af begge delprøver?
Hvad er ministerens holdning til kritikken af ministerens manglende ligestilling af sydslesvigske studenter, som Vibeke Küssner fremfører i sit indlæg i Flensborg Avis »Dansk mindretal - af navn og ikke længere af gavn« af 28. juni 2014, jf. tillige svar på spørgsmål 194, BUU alm. del, 2013-14?
Hvad er ministerens holdning til kritikken af ministerens manglende ligestilling af sydslesvigske studenter, som Vibeke Küssner fremfører i sit indlæg i Flensborg Avis »Dansk mindretal - af navn og ikke længere af gavn« af 28. juni 2014, jf. tillige svar på spørgsmål 194, BUU alm. del, 2013-14?
Vil ministeren svare på, om det kan være rigtigt, og om det er regeringens intention, at lærerstuderende kan gå til eksamen i undervisningsfag og bestå, selv om de står til at dumpe den ene delprøve og vil ministeren i forlængelse heraf vurdere om denne eksamensform er gennemsigtig nok for kommende arbejdsgivere og for studerende?
Vil ministeren i forlængelse af svaret på FIV alm. del – spørgsmål 81 klargøre, om ministeren ikke finder det rimeligt i forhold til den enkelte handicappede og også samfundsøkonomisk fornuftigt, at studerende med handicap får mulighed for forlængelse af studiet, f.eks. 6-12 måneder for at kunne gennemføre en praktikperiode på f.eks. 6 eller 12 måneder, så den studerende med handicap dermed kan øge sin mulighed for at få beskæftigelse efter færdiggørelsen af studiet og dermed blive mere selvbærende økonomisk, idet det må være indlysende, at det er vanskeligt for en studerende med handicap – i modsætning til andre studerende – både at studere 30 ECTS pr. semester og have studiejob?
Hvad er ministerens holdning til at indføre et taxameter i gymnasierne baseret på fag, og vil det medføre et objektivt taxametertilskud, så der derved ikke bliver forskel på HHX- og STX-taxametertilskuddene?
Vil ministeren indføre en aldersklassificering for computerspil, der svarer til Danmarks statslige Medieråds klassificering på filmens område, så computerspils- og filmbranchen har samme aldersklassificering?
Er ministeren enig i, at det er korrekt og fornuftigt af en rektor på Langkær Gymnasium at tage foreløbig to elever tilbage på skolen, efter at de pågældende er rejst til Syrien for at drage i hellig krig og derfor har været fraværende fra undervisningen i en rum tid, og mener ministeren, at rektoren burde have gjort det samme, såfremt eleverne i stedet for at have taget uautoriseret ferie for at drage i hellig krig i Syrien var taget på badeferie på Ibiza, hvad der normalt vil betyde, at eleverne bliver smidt ud af gymnasiet, og hvori adskiller de to tilfælde af ulovligt fravær sig ifølge ministeren?
Mener ministeren ikke, at tiden er ved at være inde til at gøre det muligt for studerende, der dumper ved skriftlig eksamen, at få deres eksamensbesvarelse tilbage - eventuelt mod et gebyr - tilligemed en melding om, hvad de skulle have gjort bedre?
Vil ministeren igangsætte en systematisk evaluering af gymnasiereformen for at fastslå, hvad konsekvensen har været for studenternes faglige niveau, og om det faglige niveau bør være højere, sådan som Produktivitetskommissionen har anbefalet i sin rapport om uddannelsessystemet (analyserapport 4)?
Viser 1.961-1.980 af 2.257 resultater