Udforsk Folketinget
Søgeresultater
Find sager, spørgsmål, svar, bilag, debatter, personer og udvalg.
960 resultater for emneord "undervisning"
Hvad mener ministeren om, at en underviser på Københavns Universitet i undervisningen har vist et billede med en tegneseriefigur med en molotovcocktail i hånden og ordene »død, død over IDF«, og hvad mener ministeren om, at underviseren står til at undgå fyring for at dele billedet i undervisningen?
Finder ministeren det tilfredsstillende, at ikke alle kommunefogeder har modtaget undervisning i førstehjælp, når kommunefogeder mange steder i Grønland er de eneste lokale myndighedspersoner og ofte håndterer frihedsberøvede personer, og vil ministeren følge Folketingets Ombudsmands anbefaling om at sikre, at alle kommunefogeder får undervisning i førstehjælp?
Mener ministeren, at folkeskolens undervisning i uddannelse og arbejde bliver bedre som følge af regeringens udspil til en folkeskolereform, når man ser på undervisningen i uddannelses-, erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering (UEA), og hvordan mener ministeren, at regeringens forslag gør UEA til bindeled mellem den almindelige undervisning og vejledning i forbindelse med udskolingen, som ministeren udtalte i sommer, jf. artiklen »bedre undervisning i folkeskolen i uddannelse og arbejde«, den 18. juni 2012 på UVM.dk?
Hvorvidt er ministeren enig i, at god kvalitet i undervisningen i høj grad handler om at skabe sammenhæng mellem undervisnings- og eksamensformer, sådan som det fremgår af rapporten »Kvalitet i undervisningen« og i bekræftende fald, hvordan stemmer det så overens med regeringens ønske om både at opretholde gruppearbejde som projekt- og undervisningsform og at forbyde gruppeeksamener?
Finder ministeren det tilfredsstillende, at ikke alle kommunefogeder har modtaget undervisning i førstehjælp, når kommunefogeder mange steder i Grønland er de eneste lokale myndighedspersoner og ofte håndterer frihedsberøvede personer, og vil ministeren følge Folketingets Ombudsmands anbefaling om at sikre, at alle kommunefogeder får undervisning i førstehjælp?
For at styrke det tyske sprog og bevidstheden om tysk kultur i Danmark har det tyske mindretal udarbejdet undervisningsideer i materialet Grenzgenial, mener ministeren, at dette materiale og de pædagogiske ideer for en sammenhængende tyskundervisning bør inddrages i undervisningen i Danmark, og hvornår og hvordan agter ministeren i så fald at inddrage de pædagogiske ideer i undervisningen og at styrke undervisningen i tysk?
Er det efter ministerens opfattelse en opgave for det danske uddannelsessystem herunder Denmarks International Study Program under Københavns Universitet at lære udlændinge, der kommer til Danmark for at studere, engelsk, så de er i stand til at følge med i undervisningen eller bør man ikke kunne forudsætte, at folk, der ønsker at studere i Danmark, i det mindste er i stand til at modtage undervisning på engelsk uden undervisning i sproget her i Danmark og vil ministeren i forlængelse heraf meddele, hvor mange stillinger og hvor mange udgifter, der har været forbundet med undervisning i engelsk af udenlandske studerende i de forgangne fem år (1999-2004)?
Eftersom ministeren har en holdning til, hvad det betyder for undervisningen, hvis eleverne, jf. regeringens udspil, får flere undervisningstimer, hvad er så ministerens holdning til, hvad det betyder for undervisningen, hvis lærerne fremover har mindre tid til at forberede deres undervisning?
Hvad er ministerens holdning til, at borgere, der bl.a. af Lolland Kommune har fået betalt undervisningen til et erhvervskørekort, risikerer at skulle starte undervisningen forfra, fordi sagsbehandlingen ved Administrativt Center Øst i forbindelse med udstedelse af kørekortet er så lang, at undervisningen bliver forældet, inden borgerne får deres erhvervskørekort?
Er ministeren enig i, at »virtuel undervisning« er det samme som lærerfri undervisning?
Hvad er ministerens kommentar til, at § 83 i bekendtgørelse om uddannelse til studentereksamen fastslår, at 10 pct. af undervisningen på grundforløbet og 25 pct. af undervisningen på studieretningsforløbet gerne må være virtuel?
Forslag til folketingsbeslutning om ikke at indføre momspligt på undervisning (borgerforslag).
…formand. Med dette beslutningsforslag foreslås det, at undervisning fortsat fritages for moms. Ved undervisning menes eksempelvis træning, yoga, musik, håndarbejde, madlavning m.v. Forslaget er affødt af Skattestyrelsens udkast til styresignal, som lægger…
12 taler matcher i folketingsdebattenAlle elever i folkeskolen har ret til at danne et elevråd, hvis skolen har 5. eller højere klassetrin. Gennem elevrådet har eleverne mulighed for at få indflydelse på skoledagen og skolens generelle udvikling. Undersøgelser viser, at elevernes motivation falder i udskolingen, men at mere praktisk undervisning og indflydelse på egen undervisning kan være med til at øge motivationen. Folketinget ønsker at øge motivationen blandt eleverne. Folketinget ønsker derfor at give eleverne i de ældste klasser mere valgfrihed i forhold til deres eget skoleskema og at sikre en bedre balance mellem det teoretiske, praktiske og kreative indhold i folkeskolens fag.
Vil ministeren fremsætte forslag om, at der skal pålægges moms på undervisning i fitnesscentre, eller vil ministeren arbejde for, at undervisning i legemsøvelser fortsat skal være undtaget fra at blive belagt med moms?
Hvilke initiativer vil ministeren tage for at sikre, at der sker en oppriortering af undervisningen på universiteterne (jf. artiklen 'Universiteterne svigter undervisningen' i Berlingske Tidende den 24. februar 2004)?
Når lægekonsulenter i Ankestyrelsen forestår undervisning af sagsbehandlere, hvad består denne undervisning så i?
Agter ministeren at øge omfanget af undervisning i andre religioner, herunder islam, i faget kristendomskundskab set i lyset af - efter spørgerens opfattelse - oppositionens tåbelige påstande, om at mere undervisning i islam i faget kristendomskundskab vil øge og styrke integrationen, eller agter ministeren at fastholde den nuværende vægtning mellem kristendommen og andre religioner?
Vil ministeren bekræfte, at der har været henvendelser til Undervisningsministeriet fra Rådet om Kortuddannedes Fortsatte Uddannelse i juni 2004, som påpegede, at den enkelte deltager - trods en lovfæstet ret til undervisning - har en svag retsstilling ved visitationen, netop fordi der ikke findes en fælles minimumsstandard eller fælles kriterier for undervisningen i dag, og vil ministeren hermed tilkendegive, at der er behov for et lovgrundlag, hvor der først og fremmest bliver beskrevet rammer og indhold i uddannelsen, således at der skabes en lighed i undervisningen på landsplan?
Er det i overensstemmelse med grundlovens § 76, at asylansøgeres børn ikke har ret til undervisning i folkeskolen, men er tvunget til at benytte asylcentrenes skoler, selv om de har forudsætningerne for at kunne deltage fuldt ud i folkeskolens almindelige undervisning?
Viser 1-20 af 960 resultater